Buduci da je ovaj nas forum jos uvijek dosta neaktivan pokrecem temu namijenjenu prvenstveno ucenicima nase skole. Volio bih da ucenici, dakako na pristojan nacin, izraze svoje misljenje o pojedinim profesorima koji im predaju. Profesora se moze ocijeniti po razlicitim kriterijima: strucnost, angaziranost, kolegijalnost, sposobnost prenosenja znanja, pravednost u ocjenjivanju, odnos prema ucenicima, (ne)(pre)zahtjevnost, suvremenost itd. Takodjer tema za razgovor moze biti i to sto biste htjeli promijeniti u skoli, dakako u cilju postizanja boljih rezultata. Da vas cujem. Pozdrav.
U OVOJ SKOLI IMA MALIH PROBLEMA SA NEKIM OD PROFESORA. MEDJU NJIMA SU RINA, BORIS I FLORENCE(IZNAD SVIH OSTALIH). RINA NEMA POJMA O PREDAVANJU, PREVISE GLUMI FACU, I SAZNAJEM DA BI JE MNOGI UCENICI ZELJELI SMIJENITI, FRA PAVO JE BOLJI OD NJE. FLORENCE MISLI DA JE ONA NAJVAZNIJA I DA UCENIKE MOZE TLACITI I PONIZAVATI KAKO ONA ZELI, A U TOME JE PODUPIRU SVI OSTALI PROFESORI I PEDAGOZI. IPAK ZA NEKE SE MOZE RECI DA SU PREDOBRI I UVIJEK IZLAZE UCENIKU U SUSRET,KAO NPR. FRA IVICA, FRA IVAN, FRA ZVONKO, FRA JOZO. TO SAZNAJEM OD UCENIKA OVE SKOLE. ZALE SE DA NEMAJU DOVOLJNO SLOBODE I PRIVATNOSTI. ZALE SE I NA NEKE PREDMETE: HRVATSKI, NJEMACKI, FIZIKA.DA LI JE TO DO UCENIKA ILI DO PROFESORA, ISPITAJTE SAMI???????? U NADI DA CE SE NESTO PROMIJENITI (NACIN ZIVOTA I NAVEDENI PROFESORI) NA BOLJE, POZDRAV.
Dragi, mange. Iz tvog posta nije jasno jesi li ti ucenik ove škole ili nisi. Naime, iznosiš tako smjele i egzaktne stvari kao da si potpuno upucen u sva dogadjanja, a malo kasnije kažeš kako "to saznaješ od ucenika ove škole". Ako vec neke profesore tako oštro kritiziraš, onda moraš za to imati konkretne argumente. Ovako inace izgleda da kritiziraš profesoricu jer ti se recimo ne svidja njezina frizura. Što znaci da profesorica "previše glumi facu" i po kojim kriterijima ti ocjenjuješ da ona "nema pojma o predavanju"? Možeš reci da se tebi osobno ne svidja njezin nacin predavanja, a reci da ona ne zna predavati može samo onaj koji zna kako se to radi. Jesi li ti taj? Nadalje, da bi mogao kritizirati nekog drugoga, moraš biti potpuno siguran da je s tvoje strane sve u redu. Konkretno to znaci, ako si ti ucenik ove škole, jesi li siguran da maksimalno i pošteno izvršavaš svoje dužnosti? Nije mi takodjer jasno što su krivi predmeti: hrvatski, njemacki i fizika. Možda ti misliš da se na hrvatskom treba proucavati anatomija ljudskoga tijela, a na njemackom destilirati voda? Onda izvoli pa napravi ti vlastiti plan i program ovih predmeta. Ubuduce, molim te, nemoj pisati velikim slovima jer je to nepristojno i pazi malo na pravopis (NA BOLJE je KRIVO, treba pisati nabolje). Pozdrav ti i hvala na javljanju.
Postovani, studeni! Zelim reci da cujem sto ucenici govore o ovoj gimnaziji s jedne druge strane. Ucenici zele samo malo vise blagosti kod ocjenjivanja, pogotovo kod s. Drazane, njihove drage profesorice. Ali stvarno, ucenici kazu da je fizika najveci problem u ovoj skoli. Ucenici se zale da prof. Basic "ne zna objasniti neke stvari" i da zele novoga profesora/icu. Ali ucenici ne shvacaju da je dio odgovornosti i na njima. Samo se zale, a tesko im je "zagrijati stolicu". Tu se slazem s Vama! A sto se tice Vasih sala... hahahahhah jako smijesno
Dragi mange, otkako postoji odnos profesor-ucenik, uvijek su NEKI ucenici trazili "vise blagosti", a NEKI su tvrdili da su kriteriji preblagi, i u igri su uvijek ucenici iste skole, istog razreda i isti profesori. Dok je jednima svaki profesor prestrog, drugima su ti isti "strogi" profesori preblagi. Nema idealnog profesora, kao ni idealnog ucenika. Svakome se moze naci mana. Sto ti mislis gdje bi bila donja granica profesorove blagosti u ocjenjivanju? Uzmimo konkretno hrvatski i prof. Drazanu. Ako profesorica npr. insistira na tome da ucenici gimnazije moraju znati glagolska vremena i padeze i ako stalno daje testove iz tog podrucja, sto bi tu znacilo blaze ocjenjivanje? To znas ili ne znas, i zapravo ocjena bi morala biti samo 1 ili 5. Ako ima 7 padeza, pa ne moze biti dovoljno da ucenik nauci 5, a dva padeza ne mora znati. Jednostavno mora znati svih 7. Kada polazes vozacki ispit, moras znati SVE prometne znakove. Kada ucis slova, moras nauciti svih 30 slova abecede. Ako jedno slovo ne znas, ti si nepismen i ne mozes citati. Zar je to onda prestrog kriterij ako se na tome insistira? A, vjeruj mi, ima ucenika koji kroz dvije godine ucenja (neki ni kroz cetiri) ne nauce svih 7 padeza i sva glagolska vremena. Bilo bi bolje kad bi ucenici odvagnuli da li kod profesora koji su "strozi" vise i nauce, je li posljedica te "strogosti" vece znanje ucenika, te da po tome cijene profesore, a ne po tome kako ce se lakse provuci, a nije vazno koliko ce nauciti. Sto mislis bi li nastala pobuna medju ucenicima kada bi neki profesor rekao: "Ne morate nista vise uciti, na kraju cete svi imati cetvorke i petice"? Mislim da bi se dobar dio ucenika bez problema s tim slozio, i to je katastrofa. Glede profesora Basica, ja sam ga vidio kako je izvan nastave dolazio iz Sarajeva i davao dodatne instrukcije ucenicima koji su ga molili za to. Mogu razumjeti da neki ucenici ne shvate odmah pojedinu materiju iz fizika ili bilo kojeg drugog predmeta. Ali ne mogu razumjeti da odmah proglase kako "profesor ne zna objasniti" i zato oni ne mogu shvatiti. To je samo prebacivanje odgovornosti na drugoga. Gdje je borba? Gdje je trazenje? Gdje je htijenje da se stvar razumije? Ako netko HOCE shvatiti, on ce naci nacina i nece se smiriti dok stvari ne legnu. Znam ih ja koji su za prof. Basicem trcali po hodnicima i opsjedali ga te na zidu rjesavali s njim zadatke dok nisu shvatili. Nazalost, takvih je malo. Puno je lakse reci "on ne zna objasniti" i time je problem za mene rijesen. Postoji izreka koja kaze: "Ako hocu, lako cu, ako necu, kako cu? Sapienti sat. Pozdrav.
Poštovani bivši kolege, evo, da i ja dam svoj obol ovoj vrloj raspri. Kažem, naime, bivši zato što sam trenutno u studentskoj sobi Studentskog doma "Stjepan Radi?" kao student lingvistike i povijesti umjetnosti, a geneza mog humanisti?kog razvoja po?inje, tako?er, u gimnaziji, doduše, onoj iz Travnika. Ve? ovim travni?kim predznakom (ako vam je draže u žargonu: ve? ovim "hintom") jasno vam je da sam bivši u?enik profesorice Dražane. Dakle, mišljenje je uvijek vezano uz odre?enu osobu, primarno uz njezine mentalne sposobnosti, a zatim uz njezinu kulturnu pozadinu (roditelji, prijatelji, raja...) koja je uvijek, kao i mišljenje, specifi?na toj osobi, te je, stoga, mišljenje uvijek subjektivno. Tako se naša mišljenja o svemu, pa i o profesorima, uvijek razlikuju, što je dobro i mi na njih, ma kakva bila, imamo potpuna, legitimna, prava. Me?utim, kada se pojave neki objektivni kriteriji koji postoje izvan našeg mišljenja, tu prestaje bezgrani?na sloboda našeg mišljenja-o-svemu. I tu po?inje pri?a!? Ako, dakle, treba nau?iti da postoje dva broja (iznimno dual), dva vida, tri roda, tri lica, sedam padeža, ako treba znati da dugi jat daje "ije", a kratki "je", da fonemi "k"i "c" u deklinaciji daju "?", a fonem "t" da daje "?", onda su to objektivni kriteriji kojima se naše mišljenje pokorava. Nemogu?e je i nedopustivo tada re?i da je profesorica stroga, škrta, odvratna jer mi nije dala dva, a ja sam znao prva tri padeža, ?ak za nominativ znao i pitanje na koje odgovara. Besmisleno je re?i da je profesorica, koja je objasnila da veznik "budu?i da" dolazi SAMO u inverziji, a ja ga u testu koristio u regularnom sintakti?kom poretku, loša. O književnosti uop?e ne?u govoriti jer bih tu bio presubjektivan, možda ?ak i preoštar prema vama, bivši kolege,ali ?u citirati Aristotela koji govori o prirodi pjesništva (književnosti), a samim time i o njegovoj važnosti:"Pjesništvo je filozofi?nije i više od povijesti: pjesništvo izražava ono univerzalno, a povijest partikularno". Nije, daklem, profesorica loša, štoviše, ali je ne?u ovdje braniti jer joj to nije potrebno, a postoje i ve? spomenuti objektivni kriteriji. Naprosto se, kako bi rekli vrli naši politikosi, radi o rado pribjegavanoj u?eni?koj metodi zamjene teza, tj. nisam ja kriv što sam "igro lopte", pa dobio "hasana", kriva je profesorica što nema milosti ni "kolko je crno pod noktom". Ova pri?a, kao i svaka dobra pri?a (malo sam ironi?an), ima pouku. U?ite hrvatski jezik i književnost ne radi profesori?ine dvojke i ne radi, kako bi nam roditelji po milijunti put rekli, sebe, nego radi svoje ozbiljnosti. Kada do?ete na faks, a pogotovo oni koji/ako upišu lingvistiku, uvidjet ?ete važnost jezika, upoznat ?ete njegove strukture, idiome, žargone, registre, upoznat ?e vas s idejom jezika i standardnog jezika. Jezik naš svagdašnji, govoreni, jezik naših matera i baba, je nadre?en standardnom jeziku, on mu je otac i mati, ali, da bi nas ljudi s kojima smo u nekom profesionalnom odnosu shvatili ozbiljno i da bi razumjeli naše ideje, namjere i ona naša subjektivna mišljenja s po?etka teksta, mi moramo, kao i oni,biti upoznati sa standardom.
Hvala Borisu B. na njegovom obolu ovoj raspravi. Drago mi je da ucenicima ove škole moze iz prve ruke posvjedociti opravdanost i isplativost "strogoce" prof. s. Drazane, a samim time i svih drugih profesora. Znam za jos neke njezine bivse ucenike, sadasnje studente na Filozofskom fakultetu, koji su joj s ponosom slali mailove i obavjestavali je kako ih na hodnicima faxa zaustavljaju profesori i pitaju "tko Vam je predavao hrvatski u srednjoj".
Usput molim sve buduce dopisnike ovog foruma da jos ne upotrebljavaju dijakriticke znakove, nego da se sluze slovima "c,z,dj...", sve dok nas administrator ne prisili ovaj forum da se pomiri sa sudbinom da mi pisemo standardnim hrvatskim jezikom i ne pocne nasa slova prikazivati onako kako spada. Pozdrav.
Pozdrav svima! Ah, ti bivsi gimnazijalci... Oni su svoje prosli i sad im je lako blebetat'! Tako ce neki pomisliti. Da, i ja sam, sreca moja, prosla „Drazaninu skolu“ koja mi je podarila ljubav prema jeziku, književnosti, hrvatskoj kulturi uopce pa stoga volim ono sto studiram.. Studentica sam kroatologije i komunikologije na Hrvatskim studijima u Zagrebu. E, da malo prizovem u sjecanje svoje bivse kolege kojima je hrvatski bio kalvarija. U nasoj generaciji cak je i bilo genijalaca koji su znali glagolska vremena, nekih 47,6 % padeža i definiciju jezika, ali su sepali s vrstama rije?i (pazi, cak je trazila i to). Naravno, zarade kuljetinu i onda krece cijela lavina na profesoricu. Glavni argument bio je: „Pa znao sam, bokte“. Sto reci na to?! Ucenice viso?ke gimnazije, ohrabrujem te (da ne ispadne da mi stari samo napadamo). Hrvatski nije bauk! Nije ni zemljopis koji nabubas napamet i za tri dana zaboravis pola toga. Hrvatski je dio tebe, tvoje (ne)kulture i komunikacije. On se ne buba, on se usvaja, prihvaca i svakodnevno primjenjuje. Tek kada i ako dodjes na fakultet, shvatit ces o cemu je profesorica govorila, shvatit ces da ti je samo ucvrscivala i stvarala temelje na kojima ces izgraditi svoju buducu titulu. Bez jezika si nista. Ako ne poznajes norme vlastitog jezika, kako ces savladati strani? Jedan ciko, Chomsky, rece da u glavi nosimo aparat za gramatiku materinskog jezika. Dakle, na nama je da taj aparat doradimo i prespojimo neke zice koje koce aparat da normalno funkcionira. I, da, vise blagosti treba ti jedino ako s. Drazana trazi da znas boju ociju, broj cipela i promjer debeloga crijeva odredjenog knjizevnika! Zelim vam puno srece i dobrih ocjena! Tako, od mene dosta. Vracam se svom seminaru i Ivi Andricu...
Suzana, hvala ti na tvom javljanju. Želimo ti svaku srecu i napredak u tvom dubljem ulazenju u tajne hrvatskog jezika i jezika uopce. Uzivaj u plodovima svog marljivog rada u gimnaziji! Pozdrav.
nije lijepo mango da tako pricas i pljujes na gimnaziju i profesore.. ova gimnazija nudi jako mnogo sadrzaja i sekcija koje ne nudi ni jedna druga skola u BiH, zato budi iskren prema sebi ako nisi vec prema profesorima i ostalim ljudima koji ovo citaju. ja sam djak ove gimnazije kao i ti, mozda sjedimo u istom razredu jedan pored drugog.. ovim svojim komentarom ti si uvrijedio 80% djaka i "djakica", a po ramenu ce te potapsat samo oni koji ne vole skolu i ovu ustanovu kao i ti..za sada toliko od mene..
zaboravih reci jos samo za prof. s. Drazanu.. pricas gluposti kad kazes da treba biti blaza,, neki dan sestra je bila malo iznervirana, pitam sta je bilo, a ona mi kaze u prvom razredu ne znaju genitiv jed. od imenice KOZA,,
Ma nije istina da ne znaju genitiv jednine imenice KOZA. Sad sam isao provjeriti i upitah jednoga koji mi sprsta odgovori: JARAC. Nisam imao nikakvih daljnih pitanja :)
Pardon. Nisam se izjasnio kako valja. S, Drazana moze biti blaza kod knjizevnosti, to sam htio reci. A za kozu i jarca... Obaraj odma pa ce nauciti!!!
Publiuse, kako ti znas da ja ne volim ovu skolu? Ja sam samo rekao da ne volim neke profesore, al Boze moj, sta je,tu je. Nece oni zbog mene mijenjati profesorski kadar, a o skoli mogu reci samo sve najbolje. :-)
ja mislim da je najveci problem profesorica ako je mozmo nazvati profesoricom, a to je Florence.Ona nema granice niucemu ona samo zna ponizavati ucenike i samo se dereee.JA bih molio postovanog ravnatelja fra Ivicu da malo porazgovara sa nojm o njenom delinkventnom ponasanju prema ucenicima......
Ja osobno mislim da je u ovoj skoli problem prenapucenost skolskih sati unutar pojedinog tjedna. Trebalo bi smanliti broj sati. Najbolje bi bilo kada ne bi bilo sutnje poslije nastave. Najbolji je nacin da se ucenika pusti samog hoce li on nauciti ili nece. Kad ucenik ima odredjeno neko vrijeme ucenja, tad mu se najvise ne uci. Najbolje je ukinuti sutnje i odgovornost i brigu o ucenju prepustiti uceniku.
alo ba ko si ti da meni govoris nesto ti si prodana dusa ti se bojis profesorice levatu,a sto se tice argumenata ima ih vjeruj mi i to mnogo¨!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!P.S. znam ko si...... ;)
odgovor der Windu: Slazem se s tobom. I ja mislim da imamo prevelik broj sati. Sutnja nam treba, ali ja sam za sutnju u sobama. Zajedno s drugim ucenicima u razredu je nemoguce uciti. Stalno je neka buka i galama.Nikako se svi ne mogu smiriti. tu oni koji zele uciti ne mogu nista.
Ukoliko nastaviš pogrdno nazivati sudionika u raspravi zvanog MANGA (levat, prodana dusa itd.) ili bilo koga drugoga, bit ces baniran i bit ce ti onemogucen pristup forumu. Ovdje svatko ima pravo iznijeti svoje razmišljanje, ali nitko NE SMIJE nikoga vrijedjati i nepristojno se izrazavati.
Usput, PROFESORICA Florence je u razlicitim dijelovima svijeta, završila najregularnije škole koje joj priznaju strucnost i zvanje PROFESORICE (procitaj njezin zivotopis na ovoj stranici). Vrlo je preuzetno od teba da TI u pitanje dovodis njezin status. Svaki ucenik kojem je imalo stalo da nesto nauci, silno bi pozelio i bio zahvalan da za profesora engleskog jezika ima izvornog govornika od kojega moze puno, puno nauciti. Iz tvog stava prema profesorici, ja logicki mogu samo zakljuciti da tebi nije stalo do toga da sto vise naucis. Ako je to tako, pitam se sto onda uopce radis u skoli? Osim toga, na profesoricu Florence zbog "vrijedjanja" ucenika se zale dva-tri ucenika iz cijele skole. Ona se takodjer zali na te ucenike zbog drskosti i bezobrazluka. Medjutim ne samo ona. Na te iste ucenike se zale i neki drugi profesori pa cak i kolege zbog tih istih stvari - drskosti, nepristojnosti i bezobrazluka. Nomina sunt odiosa pa ih necemo spominjati. Svatko tko imalo zna logiku, lako moze iz ovih premisa sabrati dva i dva.
Pozdrav ti i molim te, ako zelis nesto reci, reci to na pristojan nacin. Bilo bi korektno i da se ispricas za svoju nepristojnost i vrijedjanje.
Boris.B u postu s pocetka ove rasprave pisao je o objektivnim i subjektivnim kriterijima dozivljavanja, razmišljanja i djelovanja. To bih ja iskoristio kao protuargument tvom prijedlogu smanjivanja broja sati kroz tjedan. Postoje objektivni, pozitivni propisi za broj sati kroz tjedan za svaki pojedini predmet. Pred tim propisima naše subjektivno mišljenje mora kapitulirati, ukoliko zelimo biti ozbiljni. Sve klasicne gimnazije iz naseg okruzenja koje su u istom sustavu obrazovanja kao i mi, imaju doslovno istu satnicu svakog predmeta. Moze li moje ili tvoje osobno svidjanje i misljenje biti razlogom da se odstupi od propisa i opceprihvacenog standarda? 35 sati tjedno je najnormalnija, opceprihvacena i propisana satnica za klasicne gimnazije. Zasada postoji propis Ministarstva da tjedna satnica ne smije preci tih 35 sati. Ako se propisi promijene, onda cemo se mijenjati i mi, inace nemamo pravo na to.
Glede organiziranog zajednickog poslijepodnevnog ucenja, zvanog "šutnja" imam reci sljedece: Opci trend u obrazovanju je uvodjenje takva ucenja u skole gdje god je to fizicki izvodivo. Prije nekoliko mjeseci na HTV je bila emisija o jednoj osnovnoj skoli iz Varazdina koja je uvela nesto tipa naše "šutnje". Jedna nedavno otvorena privatna gimnazija u Mostaru, u svom programu takodjer ima organizirano zajednicko ucenje svojih ucenika, a o trendu cjelodnevne nastave i cjelodnevnog boravka i rada ucenika u školi na Zapadu da i ne govorim. Famozne šutnje na našoj gimnaziji funkcioniraju od samog pocetka tj. preko 120 godina. Samo po sebi, dakle, organizirano zajednicko ucenje je nesto jako dobro i korisno. Na fakultetima mnogi studenti namjerno odlaze uciti u knjiznice i u velike fakultetske dvorane gdje zajedno u tisini uci 100-200 studenata. Psiholozi tvrde da takva radna atmosfera stimulira mozak i da je u takvom okruzenju lakse i plodnije uciti. E sad, ucenici opet pribjegavaju onom poznatom prebacivanju odgovornosti sa sebe na drugoga. Umjesto da mijenjaju sebe i svoj odnos prema radu, ucenju i toj šutnji, oni bi ukidali samu šutnju. Kao da je jadna šutnja kriva što na njoj nema radne atmosfere. A radnu atmosferu remete uvijek malobrojni pojedinci i tako upropaštavaju i uništavaju sve oko sebe. Zašto se svi mi, na celu s onima koji šutnju zele iskoristiti za ono za što je ona i namijenjena, ne udruzimo i ne uspostavimo red kakav treba biti. Dogodi li se to, jamcim da ce doci i rezultati. Oni koji remete šutnju i ne zele raditi na njoj te smetaju i drugima koji to hoce, takvi nece uciti ni kod kuce, ni u sobi ni bilo gdje drugdje. Nama nije cilj da takve jednostavno odbacimo (osim u krajnjoj nuzdi), nego da im pomognemo, da ih uvjerimo pa mozda i prisilimo da shvate kako je to za njihovo dobro. No, to pomaganje, uvjeravanje i "prisiljavanje" nije zadaca samo profesora i odgajatelja, nego svih koji se kuhaju u istom loncu - dakle, i ucenika. Toliko - tko moze shvatiti neka shvati.
Ja imam samo jedno pitanje. Zašto je, prema programu, u svim klasicnim gimnazijama veci broj sati njemackog od engleskog (3 sata njemackog, 2 sata engleskog) ? Prema mom mišljenju, u današnje vrijeme engleski nam je potrebniji od njemackog.
Evo odgovora Mange. Prvo, nije u svim klasicnim gimnazijama takav omjer satnice stranih jezika. Jedan strani jezik je uvijek prvi s 3 sata tjedno (najcešce engleski). Drugi jezik spada u tzv. izbornu nastavu i na ponudi su obicno nekoliko jezika (njemacki, talijanski, španjolski, cak i novogrcki, portugalski itd.) Od tih ponudjenih jezika svaki ucenik mora izabrati jedan koji ce mu biti drugi strani jezik s 2 sata tjedno. Medjutim skole najcesce zbog nedostatka profesora, nemaju mogucnost ponuditi više jezika na izbor, pa se sve vecinom svodi na kombinaciju engleskog i njemackog ili engleskog i talijanskog.
Što se tice nase skole situacija je sljedeca. Kod nas se tradicionalno naglašeno uci njemacki jezik. Nekad je bilo i po 4 sata njemackog. Engleski je uveden prije nekih 20-tak godina. Dok su se u našoj Gimnaziji školovali iskljucivo sjemeništarci za koje se pretpostavljalo da ce nakon gimnazije upisati teološki studij, forsirao se više njemacki jer se on jako puno koristio i na studiju. Otvaranjem Gimnazije za vanjske djake postavilo se pitanje o tome koji ce strani jezik biti prvi. Profesorski zbor je odlucio da to i dalje bude njemacki a razlozi su sljedeci: Engleski jezik je danas vrlo frekventan i djaci ga lakše usvajaju. Vec iz osnovne škole vecina ih dolazi s odredjenim znanjem engleskog. Posvuda, izvan škole, postoje razlicite mogucnosti usavršavanja engleskog pocevši od televizije, interneta, kompjutora itd, tako da ce ga svatko, htio ili ne htio, morati uciti. S njemackim nije takav slucaj i ako ga se na nauci relativno dobro u školi, mala je vjerojatnost da ce ga netko nauciti izvan škole. Stoga je odluceno da se U ŠKOLI veci naglasak stavi na njemacki. Osim toga i na nasoj Gimnaziji postoji izvanškolski tecaj engleskog za naprednije, pa oni koji hoce i mogu, imaju izvanrednu priliku za usavršavanje engleskog. Dakle, ne radi se ni o kakvom favoriziranju njemackog nego je cilj postici sto bolje znanje i jednog i drugog jezika. Za sada su oba jezika obvezatna u nastavi kao što se i svugdje moraju uciti dva strana jezika. Ipak, za one koji hoce (a takvih je nazalost jako malo) postoji mogucnost fakultativnog ucenja francuskog jer imamo profesora francuskog jezika. Nije iskljucena mogucnost da se za koju godinu ponude na izbor dva jezika npr. njemacki ili francuski, pa da ucenici mogu izabrati koji zele. No, da ne bude zabune. Imati na izbor ne znaci hocu-necu, nego kad izabereš jedan on ti postaje obvezatan. Eto, nadam se da si zadovoljan odgovorom. Pozdrav
klocu sta izvodis,,,i ja znam tko si ti...ali nazalost ti ne znas tko sam ja,,, ;)) a ne budalite za manji broj sati,,,vi ocito niste bili upoznati s rasporedom koji je bio prosle godine ovdje,, ostale gimnazije imaju i po 7 sati na dan,, nebi bas bilo lijepo da te pretrpaju sa 7 sati pogotovo kad od tih 7 moras spremit 4 ili 5 na jedan dan,,to bi tek tada bilo ne izdrzljivo,,
Dajte prestanite s tim "znam te - ne znaš me". Kao da je to vazno. Zar je hrabrost sakriti se iza nicka pa onda baljezgati. To se zove kukavicluk. Nitko ni pod kakvim nickom ne smije nikoga vrijedjati. Nick vam daje dobru mogucnost za konstruktivno raspravljanje, iznošenje i argumentiranje vlastitog mišljenja i ne smije se zloupotrebljavati. Jakog mi fazona, sakriti se pa pljuvati po drugima. To rade nezreli bezveznjakovici. Dame i gospodo, VRIJEME JE ZA ODRASTANJE! Pokrenite neku korisnu, zabavnu temu pa se raspravljajuci o njoj zabavljajte i ucite argumentirano iznositi vlastito mišljenje, te uvazavati tudje.
Ja bih zelio da naglasim ovaj problem sa papirima iz fizike, ja mislim da profesor Basic cini veliku uslugu ucenicima sto im daje papire jer iz njih se lakse uci.A neki prave problem, ali nije fer prema profesoru je bi onda trebalo zabraniti papire da nam daje i profesrca Florence.A sto se tice onoga problema sa doticnom profesoricom florence, zelio bih recu da kloc ima pravo u nekim stvarima, jer i ja mislim da je profesorica skroz nepravedna pogotovo prema muskim ucenicima, i treba da se porazgovara sa njom o tome.
bravo G.J.Sizife napokon neko ko nas razumije mi im to govorimo od pocetka al nas niko ne slusa i sta mi mozemo kad svi vjeruju profesorici florence a ne nama........;)
Sizife, profesorica Florence predaje tocno 22-ici tzv. "muških" ucenika. Od tih 22-ice cuju se samo dvojica ili trojica koji s njom imaju silnih "problema". Opet ponavljam ono što sam vec rekao. Na tu dvojicu-trojicu se zale i drugi profesori zbog njihove drskosti. Bit ce da je to slucajno!!! Evo ja pozivam da mi se jave svi koji imaju "problema" s profesoricom Florence pa da sjednemo s profesoricom i vidimo u cemu je taj problem. Ali molim da slucajno kome ne padne na pamet zaliti se zato sto je profesirica zahtjevnija i trazi vise od onoga koliko oni misle da treba znati, ili sto je zahtjevnija od nekih drugih profesora. Ukratko receno zabranjeno je profesoricu poucavati kako ce i sto ce predavati iz engleskog jezika. Ona to zna bolje i od mene i od svih vas skupa. Osim toga oni na koje se to odnosi sjetit ce se da smo u jednom razredu raspravljali o tom "problemu" i da je protiv tih muskih ucenika prema kojima je profesorica Florence navodno "nepravedna" ustala vecina kolegica iz razreda s argumentima da to na sto se oni pozivaju jednostavno nije tocno. Bit ce opet da njih svi "mrze" i nitko ih ne razumije!!! Jadnici, ugrozeni sa svih strana.
studeni,mi se ne smijemo javiti povodom tog problema jer znamo dacemo imati jos vecih problema iz engleskoga a nama se ne pada na popravni iz engleskog.!!!!!
Dragi klocu, da, tako je. Sve mi je jasno. Opca ugrozenost sa svih strana. Ako si bolan, potpuno siguran u svoje mišljenje i svoje stavove, onda nema mjesta nikakvu strahu. No, ako neprestano zeliš ti ili bilo tko drugi, odgovornost za vlastite neuspjehe, za vlastitu lijenost, za vlastiti nekorektan odnos, prebacivati na drugoga, onda se trebaš i te kako uplašiti. Ali se ne treba plašiti drugoga, jer ni jednom profesoru sigurno nije stalo da bilo kojeg ucenika ugrozi, nego naprotiv da ga necemu nauci i da mu pomogne, nego se treba uplašiti sebe i svojih stavova. Jedini nacin da se bilo kakva nepovoljna situacija promijeni nabolje, jest promijeniti samoga sebe - a to je najteze. Zivio ti nama and good luck in English. I don't know good Enlish but I'can say to you that you have the best English teacher in the world. Take this opportunity to learn that later would not repent :)
Ne smije se pokazivati nikakve pristanost! Vi kao ravnatelj previše branite profesore, a za ?ake vas nije briga! Samo vam je stalo za pojedince, gdje opet se pokazuje pristranost.... Tu nešto curi, iz temelja, ili iz krova, no krov je nedavno promjenut,,,, pa zaklju?ite,,,,,,, uzdrmani su temelji...... od ?ega,,,,,,,?
Ha, dragi moj Arhe, tvoje optužbe su vrlo teške i paušalne. Argumentiraj svoje optužbe, druže! Nisam baš siguran da profesori trebaju neciju "obranu", pa ni moju. To što ti i neki drugi svako mišljenje ili stav s kojim se ti ne slažeš doživljava kao napad na sebe, je tvoj problem. Ja ti ga ne mogu riješiti. Ti meni argumentiraj i nabroji na osnovu cega zakljucuješ da ja ne vodim brigu za djake, a ja cu tebi onda argumantirati i taksativno nabrojiti sve iz cega se vidi koliko i ja i drugi profesori vodimo brigu o djacima. Samo molim te, nemoj navoditi argumente kao npr. ja dobio jedinicu ili pao na popravni, a direktor nije ništa ucinio da mi se dadne dvica. Ako ti smatraš da je to vodjenje brige o djacima, onda takvu skrb od mene neceš dobiti. Pozdrav ti.
Trenutno nemam previše vremena za ovakve gluposti! Ne zanima me previše škola u kojoj sve tone! Tone ono iako vi mislite druk?ije! Malo pro?itajte svoje preopširne odgovore iz ove teme,..... Nije pamet u dugom odgovoru, pa na kraju ne znate ni što ste napisali!
Je li istina da je s. Drazana napustila skolu i da je fra Zvonko novi ravnatelj??? Je li prof. Basic zamijenjen???? Moze li se sta uciniti da prof. Rina Breko i Florence Graham napuste skolu???? Mnogi ucenici bi bili zadovoljni....
Gospodine Studeni, dugo nisam bio na ovom portalu, ali kada sam procitao posljednji „mangin“ vapaj za lincom, vratio sam se na pocetak i pazljivo procitao sve jos par puta. Prije svega zelim vam, kao kolektivu franjevaca, izraziti moje saucesce zbog gubitka vaseg fra Ignacija. Njegova biografija je sigurno veliko nadahnuce novim generacijama. Gospodine Studeni, ne razumijem se puno o ovlasti ravnatelja (direktora) gimnazija, ali mi se cini ne logicnim da ucenici javno, pod krinkom nicka, raspravljaju o svojim nastavnicima ili profesorima. Ako ste zeljeli saznati misljenje ucenika, o svim profesorima skole, mogli ste osmisliti internu pismenu anketu , sa svim predmetima i po gore navedenim kriterijima i s potpisima svih ucenika. (Mislim, da bi se s takvom anketom morali da sloze i svi profesori skole!?) Obradu ankete ste mogli povjeriti covjeku od povjerenja, koji ne ucestvuje u nastavi, a zbirne prosjecne rezultate, po profesorima ili predmetima, objaviti na oglasnoj ploci. Ovako ste prisiljeni da se ukljucite u nerazumljive rasprave i ponizavajuca pravdanja profesora, kao da oni nemaju diplome relevantnih fakulteta. Mislim da ste trebali odmah u korijenu sasjeci neargumentovane i nevjerodostojne rasprave tipa: cuo-rekla-kazala, nekog nedefinisanog „mange“ i ostalih „negativaca“, posto rasprava nije u skladu s vasim prijedlogom vrjednovanja profesorskog kadra. Ocigledno, da „manga“ nije dobio nikakvu relevantnu podrsku ostalih ucenika (izuev od „kloca“ za engleski i nebuloznu od „arhe“) i da je rijec o obicnom uobrazenom metilju, koji sve zna prije ostalih, kao da je neki spiun ucenika. Da zna da se ulizuje upravi škole, a i da podvije rep, kad osjeti da je pretjerao, je lahko uociti. Ovakva javna tric-trac rasprava samo skodi ugledu vase skole. Slazem se sa svim Vasim i ostalim pozitivnim odgovorima, ali Vi morate biti svjesni da su ucenicima, za njihov sopstveni neuspijeh, uvjek krivi porofesori, kao sto su i nama bili, i da im se na ovakav nacin zele samo osvetiti. Koji ucenik voli stroge i zahtjevne profesore? Samo dovoljno ozbiljni i pametni, pošto znaju cemu sluzi skola. Djetinjaste primjedbe: profesor je strog, pravi se faca, delikventan je, ne zna objasniti neke stvari, u skoli curi od temelja, itd., da nisu otuzne, bile bi smijesne, jer pokazuju atmosferu lutanja. Uz fiziku i engleski se vezuju i nekakvi papiri, kao nekakav veliki problem!? Što je „sizif“ zelio s time reci? Slazem se s Vama da se sakriveni iza nicka ne bi trebali medusobno vulgarno vrijedati, ali ako gledate televiziju onda nas nista ne treba iznenaditi. I Vi licno imate svojih „bisera“, koji samo naglasavaju da ste jos uvijek u prvoj polovici zivotne dobi. To sto ste licno isli provjeravati znaju li ucenici kako glasi ..., je mozda simpa, ali i ne logicna obrana ucenickog „znanja“, jer su se oni, u meduvremenu, sigurno dosjetili!? Ne bi se profesorica tek-tako bez veze sekirala! Nadam se da Vi necete udovoljili zahtjevima ovih zutokljunca i otpustili imenovane profesore. Mozda grijesim, jer ne vidim na spisku imena angazovanih profesora, kritikovanog profesora fizike, pa Vas pitam ko Vam to zapravo predaje fiziku? Da li je to zato sto taj profesor još nije diplomirao!? Kako to da Vam fra Nikola Bosnjak, predaje matematiku, a ne fiziku? Pretpostavljam da je on korak do penzije, pa ste u nastavu ukljucili nekog neiskusnog, koji je pod njegovim „kontrolom“, pa ga ne smijete javno prikazati!? Dobrima skodi ko losima prasta!
Gospodine „manga“, slazem se s tobom da profesor mora znati objasniti. Ali, ko to zna sve i svakome objasniti? Kazu, da je to posljednji znao ...??? Ti trebas provjeriti da profesor, mozda, nije kupio diplomu. To je sad na TV-u pravi hit. Ali, ako je on samo mlad, trebas mu dati sansu da se snade. Kazu, pametnom je dovoljna samo jedna rijec. Razmisli, jer ne govoris iz prve ruke, mozda nekima treba i vise rijeci. Valjda si to vec sam s konto? To sto tvrdis, da drugi misle (a ti izgleda nista ne mislis), da su ove mlade profesorice, i to mojeg godista: face, delikventne, stroge, ..., je, mozda, zato sto nisu kao njihove mame ili tvoja mama. Ako bolje razmislis, gore imenovane mlade dame (ti bi rekao, „trebe“ ili „koke“) su necije: unuke, kcerke, sestre, djevojke, prijateljice, ..., a ti ih ovako javno „vrlo strucno“ blatis u necije ime, bez i jednog jedinog argumenta, i bez bilo kakve relevantne podrske (izuzev „kloca-panja“ i „sizifa“-ugrozenog). Vidim da svi u skoli znaju ko si ti, ali ti ne znas ko su oni – koji ti prijete. Vadiona, „nisam se dobro odrazio“, je znak da si strasljivac, a da si ulizica to svako moze zakljuciti iz tvojih prvih recenica (neki misle da si „prodana dusa“, ali ne razumijem kome si se to prodao?). Cudim se da ti roditelji (ili profesori u skoli) nisu kazali: ne radi drugom ono sto ne bi zelio da drugi radi tebi. Ako su tvoji roditelji upoznati s ovim tvojim manguplucima, cudi me da te se ne stide, jer dobro ponasanje je stvar dobrog kucnog odgoja. Roditelji su te morali pitati: sine, zasto bas ti, „...u ime mnogih, koji bi bili zadovoljni ...“, ugrozavas egzistenciju mladim profesoricama? Pa nije valjda ova mlada amerikanka, koja je prevalila toliki put, spala na to da zavisi od tvog misljenja, kako treba drzati nastavu? Sto mislis brale da neko za tvoju baku, mamu ili sestru trazi takav linc, kakav ti trazis za ove gospodice, i to s punim imenom i prezimenom? Od kuda ti ta internetska kultura? Zar ne ucite to na informatici? Ako uzivas u svojoj virtuelnoj narcisovoj slici da si „najotrovniji mangup“ skole, kojem, možda, jos nije otupio ni prvi zilet, nemoj smetnuti s uma, da i nad „mangom“ ima „manga“ (a svi znaju da je u Bosni Ciro najveca manga!), koji ti moze napraviti novu facu, na primjer, kinesku ili japansku – po tvom licnom izboru. Da sam ja momak, ovim svjetskim pametnicama i facama, koje još uvijek, prema gospodinu „studenom“, drže do tvog znanja i sekiraju se sto si takva neznalica, ti bi morao imati par ociju i na zatiljku, da ne iskusis ko je veci mangup – ti ili Ciro! Savjet dana: cuvaj se „manga“, hladno servirane osvete!
Poštovani prolaznice, hvala na javljanju na naš forum na koji vec duze vremena nitko ne zalazi. Kao prvo neka se zna da ja od pocetka ove skolse godine 2009/10 više nisam ranatelj ove Gimnazije. Po odluci nove Uprave naše Provincije tj. osnivaca i vlasnika škole, ravnatelj je sad fra Zvonko Milicic. Naravno, Vi to ne mozete ni znati jer na stranicama nisu odavno osvjezeni podaci. Zašto? Ne znam ni ja. Ja ne bih baš toliko "dramatizirao" rasprave ucenika o svojim profesorima pod "nickom". Svi mi znamo da ucenici o profesorima govore i gore stvari medjusobno, ali to je tako otkako postoji odnos profesor-ucenik. Ja se osobno, i sam profesor, ne bojim kritike ucenika ni javne ni tajne, naprotiv ona mi je vrlo draga, bilo pozitivna bilo negativna. Što se tice Vaseg prijedloga o anketi, potpuno se slazem i ona je bila planirana, medjutim kako više nisam ravnatelj nemam mogucnost to pokrenuti. Ako pak, netko krajnje ozbiljno uzima kritike kakve upucuje "manga" i neki drugi ovdje na forumu, onda je to njegov problem. Svatko ozbiljan i trezven ce vidjeti da se radi o neozbiljnoj kritici nekog neuspjesnog i na neki nacin ojadjenog ucenika te tu kritiku tako treba i promatrati. Ali ni tog ucenika ne treba "srezati". Neka! Neka kaze i on i svi drugi što imaju za kazati. Smatram da je bolje pustiti ucenika da iskaze svoj "bijes". Njegovom "problemu" takodjer treba ozbiljno pristupiti i treba ga pustiti da sam dodje do uvida. Ja sam uvijek skloniji sokratovskoj majeutickoj metodi poucavanje nego autoritativnom dociranju. Nekako sam sklon vjrovati da su djeca u konacnici ipak iskrena i neiskvarena unatoc tome što se iz ponašanja pojedinaca ponakada moze iscitati suprotno. Ako ste profesor, najlaše je pozvati se na svoj autoritet i srezati ucenike. No, da li se time postizu dobri dugoricniji odgojni ucinci ili se samo "stvar drzi pod kontrolom"? Naravno, da ni tu metodu ne treba potpuno iskljuciti. Dobro ste primijetili da negativisticki usmjereni kritizeri nisu dobili podrsku ni od svojih kolega. Ja vjerujem da su iz toga naucili više nego da su prema njima bile primijenjene neke represivne metode. Glede konkretnih stvari. Profesor fizike nije stavljen na stranicu na njegov osobni zahtjev. Dakle, ne radi se ni o kakvoj cenzuri. Osim toga, on više ne predaje kod nas. Fiziku predaje trenutno dvoje drugih profesora koje odgovorni za uredjene stranice jos nisu postavili na stranicu. Opet ne znam zašto? Nije se radilo ni o kakvom mladom profesoru nego naprotiv, o profesoru s dugogodišnjim radnim iskustvom. "Papiri" koji se spominju na forumu su zapravo papiri koje je profesor donosio ucenicima mimo udzbenika. Naime, profesor je smatrao da postojeci udzbenici fizike ne objasnjavaju dovoljno dobro nastavne jedinice pa je sam pravio dodatna objasnjenja i tumacenja. Neki ucenici kao i neki profesori su smatrali da sadrzaj tih "papira" izlazi izvan okvira fizike za srednje škole i da je za u?enike prezahtjevan. O tome ne mogu suditi jer se u fiziku ne razumijem. Kao i u svakom drugom predmetu, neki ucenici su uspjesno svladavali i profesorove "papire" i udzbenik, a neki nisu ni jedno ni drugo. Glede prozivane profesorice hrvatskog jezika - ni ona odnedavno više ne predaje na našoj Gimnaziji. Nova Uprava škole i nova Uprava Provincije su odlucile s njom raskinuti Ugovor o radu. Iako se osobno s tom odlukom dviju Uprava nimalo ne slazem, ne mogu to na forumu komentirati jer Uprava je odgovorna za vodjenje škole i za svoje postupke, a svoju odluku mora obrazloziti onima koji na to obrazlozenje imaju pravo, a to zacijelo nije forum. No, ne mislite valjda da ovi profesori više ne predaju kod nas zbog forumskog pisanja ucenika? Profesorice engleskog i njemackog idalje normalno predaju i po mom sudu postizu dobre rezultate u svom radu. Glede mog "bisera" ?udim se da niste u tome prepoznali najobicniju šalu. Dakako, da ja nisam išao provjeravati znaju li u?enici genitiv imenice "koza", jer jako dobro znam da ima u?enika (osobito u 1. razredu) koji to nisu naucili u osnovnoj školi. U ironicnom odgovoru koji sam naveo je upravo potvrdjena opravdanost profesori?ine sekiracije zbog takvog neznanja. Zao mi je ako ste pomislili da sam ja kao ravnatelj išao provjeravati je li profesorica u pravu? Naime, i sam predajem jezike, pa su mi takvi biseri i takvo neznanje pojedinih ucenika dobro poznati. Da nekako zaokružim svoj stav: Smatram, dakle, da u?enicima treba dopustiti izražavanje svoga misljenja. Pri tome, dakako, ne treba ocekivati da njihovo misljenje bude do kraja definirano, izanalizirano i zrelo. Tom misljenju treba pridati onu mjeru ozbiljnosti koja mu i pripada. Profesori i drugi ozbiljni bi to morali moci razlikovati i prema tome se ispravno postaviti. "Rezanje u korijenu" primijeniti samo u krajnjoj situaciji. Tako ja razmišljam - no ostavljam mogucnost da mozda ni moje razmisljanje nije do kraja definirano i potpuno ispravno. Srdacan pozdrav.
Gospodine Studeni, da „manga“ nije previse mudar u izboru nicka je odmah jasno svakom ko procita do kraja ucenicki rad „Pismo Holdenu ...“ koji, vjerujte mi, nije dostojan vase ustanove i skole, bez obzira ko ga je postavio. Rad ucenice Gale je primjer dobrih radova s mastom. Hrvoslave Kristicu, mangupe jedan, tvoje posljednje javljanje je toliko bljutavo i zlocesto, da ti svi zavide, pa bi ti bilo najpametnije da podvijes rep i napustis skolu s tako „ocajnim“ profesoricama. Sto ce takvom mangupu grcki, latinski i hrvatska lektira, kad ima cage zivotne skole mangupluka i dobro zna njemacki? Zato, tisu mosa i vipra se lud! Pitanje Hrvoslavu Kristicu: Kada bi smo sliku s tvojom facom i sliku profesorice, koja se samo „pravi“ facom, premazali ljepkom i u proljece izlozili suncu, na ciju bi se facu vise nahvatalo muha – a na ciju pcela? Priznaj, tebi je krivo sto je ova „treba bez face“, ukras na portalu tvoje skole, a to nisi ti! Pitanje ucenicama. Da li vam se vise dopada ozbiljniji decko, koji govori engleski, francuski, poljski, njemacki, ruski, hrvatski i svira klavir i violinu, ili samozvani „manga“, koji se ponosi time da ste vi za njega samo trebe i koke? Sto vase mame misle o tome? Savjet dana, Hrvoslavu Kristicu! Ako su tvoje drugarice iz razreda saglasne da ih ti nazivas trebama i kokama itd., to ne znaci da se ti moras ponasati kao picok-pevec, koji uvijek prvi kukurikne. To moze nekog i da nervira. Budi siguran da bi one više volile da im pjevas, kao neprimjetni i neugledni slavujac.
Poštovani prolaznice, Vama velika hvala što se toliko brinete za moral i pristojnost ucenika naše škole, ali cini mi se da stvar uopce niste razumjeli. Lijepo i Vas molim da pod krinkom "nicka" ne nazivate nase ucenike mangupima. Ucenik Hrvoslav Kristic je vrlo uljudan i dobar ucenik i nicim ne zasluzuje da ga nazivate mangupom, osobito ne svojim radom koji je objavljen na stranicama. Pismo Holdenu su pisali i mnogi drugi ucenici jer im je to bio zadatak, a Hrvoslavov rad je izabran kao najbolji i zato je objavljen. Taj rad moze na prvi pogled onome tko je naupucen izgledati nepristojnim. Medjutim ako se razumijete u knjizevnost, ako znate tko je taj Holden kojemu su ucenici dobili zadatak napisati pismo, ako ste procitali roman "Lovac u zitu" i ako vam je jasno sto je to "proza u trapericama", onda cete uvidjeti da je Hrvoslav potpuno pogodio bit i napisao rad upravo onako kako ga je i trebao napisati. Hrvoslav je za svoj rad od profesorice dobio odlicnu ocjenu. Ne razumijem zasto taj rad ne bi bio "dostojan nase ustanove i skole". Nasa skola je potpuno normalna skola koja ima zadatak ucenike poucavati knjizevnosti pa tako i modernom romanu, a pisanje pisma Holdenu upravo u ovakvom stilu je najregularniji zadatak predvidjen za ucenike skolskim planom i programom. To pismo ama bas nista ne govori o Hrvoslavovoj naravi niti o njegovoj (ne)pristojnosti niti o njegovom odnosu prema kolegicama kako vi to zelite iscitati. Naprotiv, ono govori da on ima smisla za pisanje i da je bit zadatka dobro razumio i odlicno ga odradio. Zao mi je sto stvari krivo razumijevate. Inace njegovo "pismo Holdenu" je objavljeno i u nasem skolskom listu Novi Cvijet, a u fus noti njegova profesorica hrvatskog jezika je napisala kako svu odgovornost za "nepristojne" izraze koji se nalaze u radu preuzima na sebe. Drago mi je da vam se dopada rad nase ucenice Gale. Dakako, to je rad potpuno druge vrste koji je takodjer izmedju mnogih izabran kao najbolji i zato objavljen. Srdacan pozdrav.
Hrvoslave Kristicu, dok god budes mislio na to, sto to profesori ne znaju, nikad nista iz knjiga neces nauciti – moras ih bolan barem malo otvoriti. Budi sretan, ako ne popijes batine, kad si tako pametan, jer raja ti sigurno zavidi, kad si tako dobar s kokama i trebama i nece ti oprostiti sto si bolji od njih. Hrvoslave Kristicu, koji si ti uobrazenko da savjetujes profesore da obaraju ucenike, a ucenike da zagriju stolicu – bolan ne bio, to svi znaju! Kad si vec toliko pametan sto ne „obrukas“ tog profesora fizike, pa javno napises sto ti to profesor ne zna objasniti, da svi znamo, jer ti sigurno znas kako treba!? Cudno je to, kako se lijepo izrazavas, kad kazes da ne volis navedene profesore, umjesto tacnog izraza: mrzim ih, zbog toga i toga!! Arhe, javi nam se opet, kad nades malo vremena – ali manje lupetaj, jer djelujes kao da si otpisani! Misli su ti malo zgrcene i zbrkane. Budi konkretniji! Nadam se da si se sada provukao i da te nisam uvrijedio? Izvini sto sam ovako opsiran. Vozdra, zurim. P.S. – Hrvoslave Kristicu, ako sam iz tvog ucenickog rada (na koji je skola ponosna!) izveo pogresan zakljucak da si ti tzv. „manga“, ja ti se iskreno izvinjavam, u nadi da nisam narusio tvoj licni ugled, ako sam te poistovijetio s „imenovanim“ bezveznjakom. Ako nisam, cuvaj se i jedi mnogo limuna!
Sretni blagdani svim korisnicima koji ih obiljezavaju…..
Slucajni prolaznice……
U vezi mog nicka: u vrijeme njegovog nastanka, medju vanjskim djacima su bili uobicajeni izrazi “manga“ i “kloc“. Odabrao sam mangu jer mi se cinio zvucniji. I svi znaju tko sam , jer sam na kraju prosle nastavne godine sam to rekao i otkrio svoj identitet. Idemo dalje…. Moji „nesporazumi“ s profesoricama su izgladjeni i zaboravljeni, nisam dobio batine, a ako si ljubomoran na mene jer se mnogo druzim s curama, nisam ti ja kriv. I ja ih ne vrijedjam. A tko ce mi se to osvetiti??? I koga se trebam cuvati??? „Obicni uobrazeni metilj“ se ne boji i ne podvija rep i nece napustiti skolu….. I zato : Ti tisu mosa i ne vipra se dul. Pozdrav od cagea ili mange ili Hrvoslava Kristica, ako si bas toliko navalio na njega….
Postovani gospodine Studeni! Kao prvo zelim vam sretan Bozic! Drago mi je cuti da je „generacija 83“ sacuvala radno mjesto i nadam se da to nije zato sto im niste nasli zamjenu, vec za to sto to zasluzuju! Ne poznajem razloge zbog cega vise niste ravnatelj skole, ako ste to jos mogli biti, ali je neosporna cinjenica da ste „Misljenje o profesorima“ pokrenuli preko interneta, dok ste bili na toj funkciji, umjesto da ste organizirali pismenu anketu. Kada kazem „sasjeci u korijenu“ ja ne mislim na bilo kojeg konkretnog ucenika, vec na diskusije, koje nisu u skladu s postavljenim principima vrijednovanja profesora, koje ste sami postavili, a kojih se diskutanti nisu pridrzavali. Vi ste odmah krenuli u pravdanje profesora. Kada kazem Hrvoslavu Kristicu da je mangup, ja ne vrijedam vase ucenike, jer govorim u jednini. Ako doticni ucenik sam sebi laska da je „manga“, posto ste mu rad proglasili za najbolji, i to izabire za „nicka“, znaci da je on ponosan na to i sam zeli da ga smatraju mangupom; naravno Vama iza leda. Od 40 diskusija njegovih je 10! Svi kojima je stalo do znanja su zdusno branili casnu sestru, profesoricu Hrvatskog jezika, a na kraju sestra dobiva otkaz! Zar to nije licemjerstvo. Za profesora fizike kazete da je bio prezahtijevan, (premda to nigdje ne pise i niko te papire ne spominje u negativnom kontekstu!), jer je trazio vise nego sto je prema necijem misljenju smio. Vjerujem da su Vam se ucenici zalili na konkretne stvari, ali tek kada su „nepravedno“ dobili jedinicu. Ako kazete da nije neki neiskusni profesor sto to onda treba da znaci? Mozda je samo dosao u krivu skolu? Koliko mi je poznato sada se klasicne gimnazije nazivaju jezicnim gimnazijama. Ako se u vasu skolu upisuju samo oni koji zela studirati jezike, to zapravo znaci da bjeze od matematike i fizike, jer su ih, možda, u osnovnoj skoli slabo poducavali u tom pravcu. Ako je negativno misljenje o fizicaru dao bolji fizicar, to treba uvazavati, ali ako je dao slabiji to treba posmatrati kao sukog interesa. Ako su otpusteni profesori trazili vise nego sto su nudili, ili sto pise u knjigama, ili tim spornim papirima, onda su oni krivi, a ako je obrnuto onda se zapitajte kakve to ucenike imate. Mozda same odlikase, ali iz provincijskih skola, s ne realnim peticama!? Kada usporedim sastav proslogodisnjih prvih razreda i sadasnjih drugih razreda vidim da nedostaje relativno veliki broj ucenika. Ako su za to krivi prezahtijevni profesori hrvatskog i fizike, mislim da ste trebali na vrijeme da s njima porazgovarate, da se „manu corava posla“, i drze do nekog znanja, vec rade kao i ostali clanovi kolektiva. Koliko sam razumio barem jos jedna profesorica je pisala papire, a ne „mudro“ diktirala, tjerala svoje, i stedila vam papir; ali eto ona se „provukla“, bez obzira na „mangin“ vapaj N0-41., sto znaci da je stigao prekasno!? Nemojte mi samo reci da vam sada hrvatski jezik predaje neki fratar, a fiziku profesori iz nekog katolickog centra, ciji je zadatak da budu blagi i ne prezahtijevni. Dobro, ja mogu razumjeti da buduci fratri nece imati vise fiziku, ali ovi drugi mozda pozele studirati i neke druge fakultete osim jezicnih. To im nesmijete uskratiti. Takva kadrovska politika vam skodi, kao skoli, i cudim se da vam to roditelji ne zamjeraju, jer svrha skole nije da se zavrsi - vec da se nesto nauci! To su vam porucili neki bivsi ucenici kojima je predavala casna sestra, da im je taj „visak“ znanja itekako pomogao u nastavku skolovanja. Ako im je tezak hrvatski, kako li onda znaju grcki ili latinski?
Zbog ogranicenja na duzinu komentara, pricu nastavljam u sljedecem komentaru..
Gledam na hrvatskoj televiziji, kako je jedan roditelj premlatio jednog profesora, jer mu je kcerku oborio 28 puta. Tu, ocigledno, nesto nije u redu s „bahatim“ profesorom ili „glupom“ studenticom, ali svi profesori, njegove kolege, ga brane; valjda ih spopala „prpa“, da su sutra, mozda, oni na redu. Roditelja u potpunosti razumijem. Skola, koja ne brani svoj nivo i otpusta bolje profesore, koji se vise trude, daju vise, i traze vise, nije dobra skola! Pretpostavljam da su otpusteni profesori, koji mi nisu ni rod ni pomozi Bog, ipak imali neko pozitivno iskustvo svojih metoda, u svom ranijem radu i da su znali sto rade i da se nisu izivljavali i dokazivali na djeci, vec da su to radili po sopstvenoj savjesti za dobrobit djece. Koliko Vas razumijem ove internetske rasprave o profesorima su trebale biti „zezancija“, ali to ste mogli sprovesti u autobusima za izlet, a ne javno s punim imenima i prezimenima profesora. To je sustina mojih zamjerki „mangi“ i ostalima bez internetske kulture. Ako kazete da se te ucenicke zalopojke ne uzimaju za ozbiljno, onda vam je to mozda bio samo paravan za neke igranke bez granica. Ja ne sumnjam u vase postene namjere, ali mislim da ste svjesni u sta se to preokrenulo. Da li je nova Uprava upoznala rad kritikovanih profesora ili je to saznala samo „sapatom“ zlobnih pojedinaca? Pretpostavljam da vise niste ravnatelj skole, jer ste Vi mozda doveli kritikovane profesore i koliko vidim zdusno ih branili, ali ste se zamjerili onima, koji su imali suprotno „strucno“ misljenje. Zakljucujem, oni su „pametnjakovice“ otpustili, a „zloceste“ zadrzali!? Pa to je uvjek tako bilo: „slican se slicnom raduje“! Ni Ciri novinari nisu mogli oprostiti, jer nije „ispunio obecanje“, bez i jednog komentara da su igraci Bosne i Hercegovine vise dodavali loptu igracima Portugala, nego razmjenjivali medusobno. Naravno, Ciri je bilo ispod casti da to spominje, jer ga je cijela „nacija“ branila, ali eto „organizirani navijaci“ mu nisu mogli oprostiti sto je bio na strani uprave! Ja sam svjestan da ste Vi u procjepu izmedu ucenika i kolega fratara kojima ne „leze“ profesori koji nisu fratri, pa je naden kompromis, jer bi bilo vrlo cudno da ste otpustili veci broj profesora ne fratara odjednom, kako vapi „manga“, ali u ime koga?? Savijet dana. Gospodine studeni nemojte upasti u novu klopku i sada pravdati ucenike, jer mislim da im vas moralni autoritet, predstavlja kocnicu da se prikazu u pravom svijetlu. Oni ocigledno znaju da se o fratrima nesmije raspravljati, a o ostalim, kao slobodnim metama, tvrditi da su delikventni. Morate ih poducavati sta su to argumenti. Srdacan pozdrav.
p.s. Cijenjeni g. Manga, ti ces sam osjetiti posljedice toga i sam se brini za to jer ostali ucenici vjerovatno jos pojma nemaju sta sam ti napisao. Vidim da si ti jos uvijek prva violina i uvijek prvi obavjesten. To sto si se poceo ponovo ulizivati mladim profesoricama to te ne opravdava da su drugi dobili otkaz. Zivi u nadi i sretan ti zavrsetak skolske godine.