evo prilike da javno iznesemo svoja razmisljanja i konkretne prijedloge o tome kako poboljsati uspjeh na nasoj skoli. Sto uciniti s ucenicima koji bas i ne vole uciti i tako nam kvare opci prosjek? Kako ih natjerati ili uvjeriti? Postroziti kriterije? Ublaziti kriterije? Uvesti dodatnu nastavu? Povecati vrijeme obvezatnog ucenja? Cija je zadaca tjerati ljenjivce na ucenje? Samo profesora i odgajatelja ili u tome mogu i trebaju pomoci i kolege/ice iz razreda? Ima li pomoci iotkuda? Zamislite situaciju da na koncu skolske godine objavimo razultate: svi ucenici prosli s prosjecnim uspjehom barem 3.5. Sto nam je ciniti da se takvo cudo dogodi?
nije to cudo, to se moze ostvariti,, samo jedan covjek u razredu moze potaknuti druge i unijeti pozitivnu energiju medju ucenike,, jedna grupica ucenika to pokusava (saznajem iz povjerljivih izvora, PSSST..) kolektivno napraviti, samo treba pricekati kraj skolske godine pa da vidimo hoce li ista biti od tog projekta.. pozdrav
Daj Boze, da se ta GRUPICA pretvori u kakvu GRUPETINU. Opet ponavljam izreku: Ako hocemo, lako cemo, ako necemo, kako cemo. Mislim da najveci problem lezi u htijenju i nehtijenju. U nastojanju oko što boljih rezultata nitko se ne bi smio deobligirati. Svi du odgovorni, i profesori i odgajatelji i roditelji i ucenici. Ne bi smjelo ni jednom uceniku/ici biti svejedno što njegov kolega/ica iz razreda ne uci, ne piše zadacu, ne cita lektiru, ne radi itd. Mozda bi poneka lijepa ili manje lijepa rijec upucena od strane kolega/ica donijela veceg ploda od stalnog "zvocanja" profesora na koje su ucenici vec navikli i oguglali.
To se moze postici sa samo konstantnim ucenjem. Ima par onih koji se i ovdje provlace na lijepe oci, a to se ne bi smjelo dogadjati. Bar ne u ovoj skoli. Znam da ima ucenika koji su zeljni znanja, koji ce uciti i biti aktivni, ali ima i onih koje su neki profesori obeshrabrili rijecima : "Nisi ti za ove skole!" Tko je tu lud? Zar je to dopustivo?
Ucenice, bilo bi dobro da nam malo obrazloziš svoj zahtjev spuštanja kriterija, a još bolje da konkretno postaviš donje granice kriterija. Što to konkretno znaci? Što misliš, da li spuštanje kriterija za sobom povlaci opasnost "prodavanja magle" tj. da se pocne racunati da znaš ono što zapravo ne znaš ili da znaš onoliko koliko zapravo ne znaš? Ne bi li odusatajanje od realnih kriterija dovelo do laganja samima sebi? Znamo pak da su u svake lazi noge kratke. Svjedoci smo da nam iz osnovnih škola dolaze po ocjenama odlicni ucenici, a iza tih ocjena stoji vrlo slabo znanje. Jedan ucenik mi neki dan otvoreno priznade da kroz cijelu osnovnu skolu, kada se sve sabere, nije ucio vise od 10 sati. Naravno, ocjene je imao odlicne. Zar mislis da je tim ucenicima ucinjeno dobro u osnovnoj skoli sto im se, zbog spustenih kriterija, stalno laze da znaju ono sto zapravo ne znaju? Hocemo li i mi tako? Kamo to vodi?
Bilo bi genijalno kad bi nam ukinuli obvezatna ucenja, ali kako vec znam, nije to u vašoj moci. Kako god, meni bi malo promjene i više odmora dobro došlo. Znam da je prvenstveno teško riješiti to s prefektima, ali i sa drugim djacima koji možda ne bi niti ucili da nema tzv. šutnji. A kriteriji? hm... A kad je rije? o drugim školama i ustanovama koje su poprimile naš "obicaj" koji ve? 120 godina funkcionira: skidam kapu. Valjda ljudi znaju što djacima treba za uspješnije ucenje.
Dragi maky, za osvjezavanje stranice je po samoj duznosti zaduzen ravnatelj i uprava skole. Buduci da vise nisam ravnatelj nemam vise ni ovlasti. Ja se ovim pridruzujem tvome pozivu da se stranica barem povremeno osvjezi. Nadam se da ce odgovorni to cuti. Pozdrav.
zaista bi bilo dobro da se stranica osvjezi,, ne znam tko je sve u upravi skole, ali znam da ravnatelj nije u mogucnosti osvjezavat stranicu, buduci da se bas ne snalazi dobro u ovim vodama (predpostavljam),, pa studeni mozda bi bilo dobro da vi ponovno nesto pokrenete,, (moje misljenje =/)